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北方文学·下旬2017年第6期  文章正文

积极心理学在高等专科医学院校教学中的应用

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  邵阳学院

  摘要:积极心理学是由美国心理学会主席塞里格曼在上世纪末提出的,该理论提倡用发展的、积极的眼光看待周围的人与事物,认为每个人都有无限等待发挥的潜能,并划分出24种积极心理品质[1]。医学院学生作为未来医生的储备人员,其在校期间课程负担重,业余时间少,生活方式单调;本科毕业后需要继续读书以适应学科发展要求或者参加工作,都需要一个健康并且积极的心态来应对。所以,各种理论、实践教学中,任课老师需选择适合学生的心理学教学,增进师生间的互动,促进学生身心协同发展,合理调节师生间传统的交流模式,优化师生之间人际关系,提高应对突发事件的能力。

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